LUNES
SESIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES
Abarcará las dos sesiones de manera conjunta, y se basará en la presentación de la unidad y las actividades.
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Presentación: Para comenzar con la unidad, el profesor llevará a los alumnos al aula Tics, si su aula no cuenta con proyector (realizará esto en todas las sesiones). Informará a los alumnos de la academia Jedi. Para ello, y apoyándose en una presentación, videos o material de las películas, el profesor contará a los niños que es un “Caballero Jedi” y su importancia en la galaxia, para la protección de la misma. Una vez los niños hayan entendido que es un Jedi, el profesor les explicará que tienen la oportunidad de formar parte de estos guardianes de la paz y para ello deben entrar en la academia, realizar las pruebas y al finalizar la semana, exponer el trabajo final. Si cumplen todos los objetivos, se les nombrará Jedi y obtendrán un diploma que lo certifique.
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Inicio de la actividad base “Las misiones Jedi”: Esta será la primera clase de la academia Jedi, “El conocimiento sobre el universo”. Tras la breve introducción y la explicación, el profesor comenzará la actividad base de la unidad didáctica. Mediante un video, material gráfico y distintas imágenes, el profesor explicará “el sistema solar” a los niños, haciendo hincapié en aspectos generales de cada planeta, como su composición, y distancia del sol. Cuando acabe la presentación y la explicación, dividirá la clase en 7 grupos, y a cada grupo le entregará una tarjeta
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En cada tarjeta, viene un planeta, sus características y, a la vuelta, un objetivo. El profesor entonces explicará la actividad base de la unidad, que consistirá en:
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Realizar un relato en grupos donde contarán, como si fueran “caballeros Jedi”, como han tenido que ir al planeta a cumplir el objetivo que el consejo les ha mandado. A esta actividad se le irán añadiendo las demás actividades que hagan a lo largo de la semana. El viernes en la sesión final, deberán exponer y contar su historia a la clase. Podrán dramatizarla, o simplemente leerla. Se premiará a la más imaginativa, la mejor narración, la mejor dramatización…
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Animales Alienígenas: Puesto que los niños van a inventar historias en planetas lejanos, deberán conocer la fauna de esos otros mundos, para ellos, realizarán esta actividad. Cada alumnos de cada grupo deberá dibujar un alienígena, dependiendo de las características de su planeta, por ejemplo, si tienen Júpiter, al ser un planeta compuesto de gas, deberán imaginar animales voladores; si es un planeta oscuro, necesitará más ojos…
Deberán realizar un dibujo y por detrás del folio una descripción del mismo. Al final de la clase se lo entregarán al profesor y si no lo han terminado lo acabarán en casa. La idea es añadirlo a la enciclopedia del sistema solar, para que los niños tengan una copia de la misma y puedan ver cómo han imaginado que será la vida en los planetas vecinos.
Esta actividad se incorporará a “Las misiones Jedi”. Los niños deberán incluir en sus cuentos, las criaturas que han creado, y contar la relación que han tenido con ellas, los encuentros… Por ejemplo, en Júpiter pueden domar sus criaturas voladoras y usarlas para llegar al objetivo; El gusano gigante que han inventado para Mercurio, es el defensor de la ciudadela y hay que derrotarle…
Estas actividades, si se realizan bien y siempre con la ayuda y supervisión del
profesor, fomentarán la imaginación de los niños, aumentarán sus conocimientos
sobre el universo y les ayudarán a comprender porque en la tierra existen los
animales que conocemos y no otros.
SESIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
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Nuestra propia nave espacial: los niños van a viajar a otros mundos, conocen su fauna, pero ¿Cómo van a llegar hasta allí? La idea es que construyan su propia nave espacial, aprovechando los materiales reciclados que previamente les dijimos que trajesen. Esta actividad tendrá lugar en el aula de manualidades, que cuenta con grandes mesas, herramientas y materiales reciclados.
Con materiales reciclados, como cajas de cartón, tubos de papel, corcho, botellas… los niños construirán una nave espacia. Cada grupo deberá construir la suya. Es una actividad en equipo, donde cada uno deberá encargarse de una parte. Deberán ponerle nombre y un logo del equipo. Ejemplo, la Unicornio del escuadrón 5.
La actividad tiene que durar una sesión entera, pero es posible alargarlo a la sesión del jueves si fuese necesario.
Cuando todos tengan las naves acabadas y pintadas, se colgarán con hilo de pesca del techo de la clase en una de las esquinas, donde no molesten para que todo el que venga pueda ver las naves espaciales con las que han viajado por la galaxia.
Como añadido a “Las misiones Jedi”, simplemente deberán mencionar la nave y mostrarla en la presentación, ya que será su vehículo en dicha misión.