EVALUACIÓN
En esta unidad didáctica, la evaluación será global, referida a las capacidades expresadas en los objetivos generales. Sera continua, ya que el profesor deberá evaluar durante toda la semana el avance de los alumnos, pero será al final, durante la actividad complementaria cuando se evaluará de forma directa si los alumnos han alcanzado los objetivos.
Se analizará también las experiencias de los niños, si les ha gustado, si no, lo que más les haya gustado, si han tenido toda la información…
Para evaluar tanto si han alcanzado los objetivos, como si el profesor ha podido hacer que los alcancen, deberemos rellenar esta tabla y realizar su estudio:
En la evaluación se tendrán en cuenta:
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Los estándares de aprendizaje evaluables descritos anteriormente.
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El grado de asimilación de los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales).
En primer lugar realizaremos la evaluación del alumno. En base a los resultados sacaremos varias conclusiones:
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SI la mayoría de alumnos han realizado las actividades con éxito, y han aprendido los contenidos de la unidad, Significará que el maestro ha enseñado y elaborado las actividades de forma correcta y de manera que ellos han podido aprenderlos.
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Si la mayoría no ha podido terminar las actividades ni aprender los contenidos, significará que el maestro no ha desarrollado actividades óptimas para el aprendizaje de los mismos. En este caso y para estar más seguros, el profesor antes de dejar que los alumnos se marchen a casa, les pondrá una tarea más para el fin de semana:
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Escribir en una hoja, todo lo que les ha gustado de la semana, lo que no, que cambiarían, y que volverían a repetir.
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En ambos casos, el profesor debe evaluarse, lo haya hecho bien, o no, para saber que debe seguir haciendo, que debe cambiar, etc. También debe saber si se ha sentido cómodo realizando las actividades, si le ha costado mucho más trabajo del necesario, etc.
Para ello realizará un cuestionario sencillo, o simplemente pondrá en una hoja durante la semana, que actividades ha visto que funcionaban mejor, cuales divertían más, cuales menos, si le ha dado tiempo a finalizarlas, etc.
A partir de todos los datos obtenidos, deberá realizar un pequeño informe, que le haga ver si esta unidad funciona o no. Debemos ser autocríticos, y cambiar todo lo que no funcione, aunque esto requiera echar por tierra el trabajo que conllevó la unidad realizada. Lo importante es la educación del niño, por lo que debemos hacer lo imposible por dársela, buena y de calidad.